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1、在游戏中,体育活动是幼儿最为喜欢的运动,儿童游戏的玩具,都是来自于生活,来自于大自然之中,是自然的材料及半成品,如:水、沙、石、泥、废油漆桶等。这些材料物美价廉,它们没有固定的形式,不具体代表某一物体,儿童在游戏时能根据自己的兴趣和需要,随意地将材料加以创造想象。儿童游戏的玩具材料就在生活中,既能节省财力,又能使儿童感到其乐无穷,既满足了儿童娱乐的需求,也促进了儿童自然天性的发展,这是利用现代成型玩具进行游戏所不能替代的。
2、在体育教育中,足够的材料、新颖的组织形式都能够给孩子足够的探索空间,也要给孩子足够的时间来探索,不要孩子刚刚点燃兴趣,就因为紧急集合而打断了幼儿的创造性思维。幼儿来自不同的家庭,各自积累的经验不同,各种不同文化背景下形成了幼儿在认知发展上的差异,这些都使得幼儿各自具有不同的学习形式,学习速度和认知都不同。在学习速度上,有的幼儿对教师的要求领会得快,有的幼儿不能很快的领会,这就需要教师给幼儿足够的时间和机会。
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