产学研特色BetVictor Sports(伟德体育)国际官网助推高水平大学建设

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　　“十二五”期间，我校将紧密结合国家、天津市经济社会发展及相关行业需求，围绕低碳经济、绿色经济、循环经济等未来优势领域，凝练学科方向，汇聚学科队伍，充分发挥工科优势，突出纺织特色，不断开拓学科创新领域，积极拓展学科发展空间，优化“以工为主、工理结合，工、理、文、管、经、法协调发展”的现代大学学科格局。重点建设基础学科，改造传统学科，强化特色学科，扶持新兴交叉学科，大力发展社会急需学科，全面提升学科发展实力；集中资源和优势，加大学科投入力度，完善与建设有特色高水平大学相匹配的充满活力的学科体系，建立起资源共享、优化配置，有利于学科专业发展的内部环境，为地方支柱产业发展提供科技支撑。

　　第一，从学校层面重视学生的创新教育，注重培养学生学习兴趣，培养学生的创新思维能力、团队协作精神，提高学生分析问题解决问题的能力。长期以来学校致力于不断探索大学生科技竞赛的运行模式与长效机制建设，通过提供组织保证、制定支持激励政策、加大经费投入、完善硬件配套、加强师资队伍建设、设立大学生创新性实验计划项目等多种途径和手段，全面调动各学院与广大师生的参与热情，在全校范围内形成了师生共同备战、积极参赛的良好氛围，保证了科技竞赛的深入而持久地开展。参加各类科技竞赛活动已经成为我校学生第二课堂的重要内容，学生们普遍反映对锻炼他们的动手能力、培养团队精神、增强自信等方面起到了重要作用。

　　“一个贯穿”即学生从大学一年级开始，实验教学不断线；“两种模式”即将学生按研究型和应用型（含复合型）两种培养模式设置；“三个载体”即大学四年的各层次实验教学通过“教学实验中心”、“产学研实践基地”、“学科前沿开放实验室”三个实验载体完成；“四个层次”即基础技能实验、综合技能实验、研究创新能力实验、毕业设计（论文）四个层次，各实验环节相互衔接印证，形成材料组成（化学成分）材料结构材料制备工艺材料性能检测的基本框架。

　　再如，轻化工程专业实施和完善讲座导师制培养模式。由导师全面负责学生专业课的深化学习、实践环节以及毕业论文等一系列对学生专业知识应用能力、科学研究素质、实践动手能力、创新能力以及社会适应能力等综合素质的培养。讲座导师制，可以有效解决目前工科教育中实践环节相对薄弱的现状，以更为紧密的指导、学生全天候进入讲座平台实验室的学习方式等为特点，展开探索式、研究型的教学与实践活动，能够进一步激发导师的责任心和主动性，也能体现尊重学生自主学习权利、自主选择权利、自我设计规划权利，体现“以人为本”、“与实践接轨”的教育理念。

　　杨庆新：首先，结合学校特色优势，根据社会、行业发展趋势，创建行业急需、特色鲜明的新专业。近几年，校企合作的专业不断增加，已经形成依托区域经济的办学特色，合作范围包括15个专业。如：根据产业用纺织品行业的发展，结合学校纺织材料学科的优势，在全国率先申报了以半导体照明为特色的“非织造材料与工程”目录外本科专业，并于2004年获教育部批准；根据LED半导体照明技术的发展趋势和学校在该领域的科研优势，率先在全国成功申报了“光源与照明”目录外本科专业，建立了有61个企业加入的联盟，并建立了教育部在该领域的全国第一个工程研究中心，发展势头强劲。

　　其次，学校邀请行业、企业专家参与教学指导委员会，校企共同制定教学计划。课程设置体现企业行业需求，根据企业不同需求明确设置专业方向，并与区域经济紧密结合。纺织、轻化工程、服装、非织造工程等专业与山东、浙江、广东的企业广泛合作；机械、电子、通信、自动化在滨海新区形成依托；软件及信息服务类专业在天津华苑产业园形成依托，传媒、动画类专业与京津地区企业广泛合作，经管类专业与天津开发区、空港物流区逐渐展开合作。这种合作优势互补、校企共赢，企业可获得紧缺适用人才，学生增加了就业机会，学校实现了针对社会需求的特色人才培养。

　　学校扩招和企业改制以后，传统的工科学生到国营企业进行生产实习、毕业实习的方式遇到许多问题。企业不再把接收实习作为自己的社会义务，学生人数的增加、就业方式的多样使学校组织整班学生到企业实习很困难，而分散实习又往往效果不佳。从2003年以来，我们突破专业的条块分割，利用滨海新区企业密集的特点，在飞思卡尔半导体(中国)有限公司、中芯国际集成电路制造(天津)有限公司、摩托罗拉(中国)有限公司、天纺投资控股集团等单位建立了适应企业选人用人的就业与实习实践相结合的“第二校园”，根据大型企业用人需求，招聘不同专业的学生到企业实习。

　　“第二校园”是集专业课学习、实习、毕业设计、就业、招聘、岗前培训为一体的新型实习基地，既解决了学生的实践问题，也解决了企业的选人问题。学生通过“第二校园”提高了实践能力、交流能力和社会适应能力。由于表现直接影响企业留用，进入“第二校园”的学生减少了找工作的盲目，实习期间积极主动，利用毕业论文为企业解决了不少技术问题，还能得到一笔可观的助学金。这种实习实践基地建设运行模式，体现了以学生为本，个性化培养，学校、企业、学生利益三方共赢的思想，受到学生和企业的推崇。

　　例如：解决滨海新区发展的水资源瓶颈问题。天津工业大学膜天（集团）公司作为中国中空纤维膜产业的龙头企业，多年来一直致力于膜法污水深度处理再利用技术的研究及成套装备的产业化制造。由该公司研发的适用于中水回用及城市污水处理等领域的高强度、高抗污染、大通量的高性能聚偏氟乙烃中空纤维膜及其装备生产线，同时建立大量应用示范工程。这将为滨海新区的水资源再利用提供先进的技术和装备支持。如天津泰达污水处理厂项目、天津荣程联合钢铁集团公司再生水厂项目、天津空港物流加工区水务有限公司项目。

　　又如，解决滨海新区绿色照明问题。学校利用具有自主知识产权的LED专利技术，积极吸纳社会企业资金，整合社会资源，成立了天津工大海宇半导体照明有限公司，并积极推动该公司与滨海新区共建国家级半导体照明工程研发中心，对天津市半导体照明产业进行整体统一规划。牵头成立了天津市半导体照明工程研发及产业联盟，建立半导体照明公共研发平台，借助现代管理制度，形成了以企业为主体，市场为导向，应用为主线，政府支持、企业共建、教学科研机构参与、资本市场助推的“政、产、学、研、用、资”有机结合的产业化和技术创新体系。目前联盟企业已增加至61家。